Einführung in das Personalentwicklungsmodell
Profil und Rollen der Peer Coaches

Peer Coaches sind Lehrer, die die Anerkennung ihres Kollegiums als engagierte Lehrer besitzen. Viele von ihnen haben bereits mit einigem Erfolg digitale Medien in ihren Unterricht integriert. Alle Coaches sind bereit, anderen Lehrern dabei zu helfen, das gleiche Ziel zu erreichen. Durch den Austausch über und die Weitervermittlung von Lehrmethoden und durch die Unterstützung von Bemühungen, die das Lernen der Schüler durch die Anwendung digitaler Medien und aktives Lernen bereichern, helfen Coaches Lehrer bei der Einbindung von Unterrichtsmethoden und digitalen Medien in die Unterrichtsaktivitäten.

• die Planung mediengestützter Aktivitäten oder Projekte mit einzelnen Lehrern
• die Auswahl von Materialien oder Methoden, die für erfolgreiche Lernaktivitäten erforderlich sind
• die Entwicklung von exemplarischen oder im Team unterrichteten Stunden, die digitale Medien und aktive Lernmethoden integrieren
• die Auswertung der Lernübungen

• kann Vertrauen zu Kollegen aufbauen
• baut auf dem auf, was ein Lehrer braucht
• ist ein Teamplayer
• besitzt Kommunikationsgeschick und hört Lehrern zu
• weiß, was Lehrer in ihren Klassenzimmern tun
• kann Lehrern zeigen, wie sie das, was sie tun, durch etwas Besseres ersetzen und digitale Medien nicht nur als Zusatz präsentieren
• ist sehr gut organisiert und plant lange im Voraus mit Lehrern
• sorgt für ein sicheres, Risiken erlaubendes Umfeld, wirkt nicht bedrohlich, urteilt nicht vorschnell und ist anerkennend
• ist flexibel
• besitzt ein ausreichend tiefgehendes und breit gefächertes Wissen, um Lehrern zu helfen, die sich in verschiedenen Phasen der Integration von digitalen Medien befinden, einschließlich Kenntnis geeigneter Unterrichtsmethoden
• weiß, wie mediengestützter Unterricht zu organisieren und zu strukturieren ist
• wird vom Lehrerkollegium als engagierter/herausragender Lehrer anerkannt

• den Bedarf und den Zweck dieser Arbeit zu erkennen
• zu erkennen, wie viel Freude diese bereitet
• zu wissen, dass es in Ordnung ist, Fehler zu machen oder dumme Fragen zu stellen
• dem Lernen und Hilfestellungen offen gegenüberzustehen
• bereits eine Beziehung zum Peer Coach zu pflegen, wenn möglich
• sich dem Lernen verpflichtet zu fühlen und die Bereitschaft zu haben, Neues auszuprobieren
• einverstanden damit zu sein, Risiken einzugehen und zu scheitern
• einen flexiblen Unterricht zu gestalten und die Bereitschaft mitzubringen, den Unterrichtsstil, Unterrichtseinheiten und die Planung des zeitlichen Ablaufs zu verändern
• die Fähigkeit zu besitzen, diese Chance zu nutzen. So möchten etwa einige Lehrer umfassend geschult werden, beziehen letztlich aber keine digitalen Medien in ihren Unterricht ein; ein Lehrer, dessen Unterricht bereits auf Gruppenarbeit und projektbasiertes Lernen eingerichtet ist, wird digitale Medien eher in seinen Unterricht integrieren