Formen von Coaching an Schulen
Definition von Coaching-Programmen

Wirksames Coaching: Beispiele für Modelle an Schulen
Coaching kann viele Formen annehmen, je nachdem, wie die Bedürfnisse und Gegebenheiten an einer Schule aussehen. So kann eine Schule eine Lehrkraft teilweise vom Unterricht freistellen, um Coaching-Aufgaben für die Schule insgesamt beziehungsweise für eine Jahrgangsstufe oder einen Fachbereich übernehmen zu können. Diese Coaching-Aufgaben können auch von einem Mitarbeiter der Bibliothek oder des Schulmedienzentrums übernommen werden. Szenarien zur Verdeutlichung der verschiedenen Modelle finden Sie in der Randspalte.

Einen Überblick über den Zeitaufwand und den Einsatz von Mitteln, mit denen eine Schule rechnen kann, wenn sie ihr Coaching-Programm zum Erfolg führen will, finden Sie in der Randspalte.

• Lehrer beim Entwerfen/Überarbeiten mediengestützter Unterrichtsstunden, -einheiten oder Übungen unterstützen
• Weitergabe von Beispielen für Schülerprojekte und Ideen, die Lehrer in ihren Klassen verwenden können
• Gemeinsam mit Kollegen eine Stunde unter Einsatz digitaler Medien unterrichten
• Auswertung durchgeführter Unterrichtsstunden und Besprechung, wie eine Stunde oder Übung modifiziert werden kann, um in Zukunft effektiver zu sein
• Bereitstellung von Vorlagen, die Schüler für die Bearbeitung einer Aufgabe verwenden können
• Bereitstellung von Schritt-für-Schritt-Anleitungen für alltägliche Aufgaben, die mithilfe von Anwendersoftware bearbeitet werden
• Lehrer für die Teilnahme am Coaching-Programm werben
• Mit den teilnehmenden Lehrern Ziele setzen, was sie im Verlauf des Jahres erreichen wollen
• Maßstäbe festlegen, anhand derer die Erfüllung der Ziele beurteilt wird